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    作業是家長輔導好還是老師輔導好?

    作業是家長輔導好還是老師輔導好?

    • 分類:學校新聞
    • 作者:
    • 來源:
    • 發布時間:2020-12-03
    • 訪問量:0

    【概要描述】在給孩子輔導作業時,總是會出現各種各樣的問題,愛之深,責之切,不少家長發出疑問,作業是家長輔導好還是老師輔導好?建議家長在孩子做作業時保持一定的距離,盡量讓專業的老師輔導孩子作業。

    作業是家長輔導好還是老師輔導好?

    【概要描述】在給孩子輔導作業時,總是會出現各種各樣的問題,愛之深,責之切,不少家長發出疑問,作業是家長輔導好還是老師輔導好?建議家長在孩子做作業時保持一定的距離,盡量讓專業的老師輔導孩子作業。

    • 分類:學校新聞
    • 作者:
    • 來源:
    • 發布時間:2020-12-03
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    在給孩子輔導作業時,總是會出現各種各樣的問題,愛之深,責之切,不少家長發出疑問,作業是家長輔導好還是老師輔導好?建議家長在孩子做作業時保持一定的距離,盡量讓專業的老師輔導孩子作業。

    家長不輔導作業不代表不關心作業,可以從這兩點關心:孩子有沒有完成?花了多少時間完成?而不是一道題目一道題目教到孩子會為止。否則大多數家長都會得“恐輔癥”。

    為什么不建議家長輔導孩子作業呢?接下來說說這樣輔導作業有什么弊端:

    第一,家長都把答案教對了,老師不知道孩子哪里沒掌握好,也不知道自己教學方法是不是有問題。

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    第二,這個過程內耗實在是太大,“不做作業母慈子孝,一做作業雞飛狗跳”就很形象說明了這一點。家長把時間都用來教孩子寫作業,那就沒時間好好當好自己了。何來榜樣的力量?

    第三,家長的水平參差不齊,容易誤導孩子。

    那么家長要做些什么?

    1、監督孩子完成作業。

    監督不是坐在旁邊陪著寫,而是時不時看一下孩子做作業的情況,有沒有不好的習慣?有沒有敷衍了事?寫的字有沒有明顯的問題?很多小孩子上一年級以后,如果家長不仔細發現,很容易讓孩子養成壞習慣,例如:寫作業的過程特別磨蹭,要么在發呆,要么在玩鉛筆橡皮,要么在亂涂亂畫,寫的字也是歪歪扭扭,漏寫、寫反的情況經常有……

    2、培養孩子自我管理能力

    從計劃怎么做作業開始,到做作業如何分配時間,再到做完作業收拾書包……都是鍛煉孩子的機會,家長千萬不要代勞。要逐漸完全放手讓孩子自己完成自己的任務,不需要監督。但實現這個過程因人而異。如果孩子注意力有缺陷的情況,就很難完全放手。就好比學走路的小孩,有的快有的慢,學得慢的我們就只能付出更多的時間和精力,放手更慢一些。

    3、積極與老師溝通

    有些老師要求家長要檢查作業,這時就有必要委婉跟老師表明自己的看法,商量出一致的解決辦法。否則老師容易誤會家長不關心孩子學習,沒有盡到責任。

    4、多跟孩子玩游戲

    習題是現象,能力才是本質。能力好的孩子,學習一定不會差。家長更應該把時間放在陪孩子玩一些有助于提升學習能力的游戲。比如比賽算數,比賽背詩,用課文表演舞臺劇等等。(這屬于高階玩法了,要求家長有時間,有心力,還要多動腦)

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